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Aprenda a desenvolver seu filho emocionalmente através das habilidades sócio emocionais do século XXI

R$ 295,00
R$ 249,00
até 12x de R$ 20,75

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2 textos

AO VIVO  -   Quartas-Feiras 26/05 e 02/06 das 20h às 22h

Categoria: Online AO VIVO

Neste curso você vai  aprender a lidar com as próprias emoções e perceber o quanto nós pais somos ferramentas fundamentais para a estruturação da personalidade dos nossos filhos, inclusive para o equilíbrio emocional deles. Este curso representa um presente necessário e seguro para futuros incertos. Aqui você conhecerá a importância de um clima afetivo saudável para o desenvolvimento dos filhos, compreenderá a dinâmica da tão falada frustração, se assegurará de ferramentas práticas e pontuais para a transmissão de limites e valores, além de aprender a identificar as angústias presentes na dinâmica familiar. Não se trata apenas de aprender, mas de se apropriar de recursos que são fundamentais para pais que desejam ser mentores de seus filhos.

Conteúdo
  • MÓDULO 1 : COMO LIDAR COM A FRUSTRAÇÃO?
  • *Compreender o que o significado da frustração, sua dinâmica emocional (manifestações) e consequências
  • *Conhecer estratégias para lidar com a frustração
  • *Assegurar-se de ferramentas pontuais e objetivas como prevenção:
  • 1-Contextualização da criança e do jovem de hoje (voracidade, imediatismo, tecnologia avançada, focos de interesse
  • 2-Explicação sobre a dinâmica da frustração
  • 3-Estratégias: formato de comunicação (linguagem afetiva, segura e pontual); necessidade do sentir para aprender.
  • MÓDULO 2 : COMO TRANSMITIR LIMITES COERENTES E EFICAZES?
  • *Compreender o significado e a necessidade do ato de dar limites (exemplo da sala fechada no escuro; fantasia X realidade, segurança, realidade, aprende a lidar com a frustração, sentimento de admiração e respeito conquistados pelos filhos, estabelecimento de uma hierarquia).
  • *Conhecer possíveis consequências da ausência do limite: fantasia > realidade, não compreensão da hierarquia; alimento à voracidade e insatisfação; instabilidade no humor como ferramenta para alcance de objetivos; dificuldades nas relações sociais e afetivas
  • *Aprender a transmitir: com adequação, coerência entre o que é dito e feito, equilíbrio (excesso e nem ausência do limite), sustentar posicionamento, uso de combinados; o melhor limite é aquele que é transmitido e sustentado :
  • 1-Comunicação favorável para o desenvolvimento
  • 2-Sentimentos adquiridos e conquistados
  • 3-Contexto atual: como estão nossas crianças e jovens;4-Estratégias práticas para transmissões de limites com adequação.
  • MÓDULO 3 : QUAIS SÃO OS TIPOIS DE ANGÚSTIAS POSSÍVEIS?
  • *Conhecer e compreender sobre os tipos de angústias, suas origens e manifestações
  • *Proporcionar conhecimentos sobre posturas os pais podem assumir na relação com seus filhos na administração das angústias e desconfortos emocionais, inclusive preventivamente :
  • 1-Angústia Existencial: o que é e como cuidar
  • 2-Angústia Circunstancial: o que é e como cuidar
  • 3-Angústia Patológica: o que é e como cuidar
  • 4-Orientações práticas para a identificação e o acolhimento das manifestações das angústias.
  • MÓDULO 4 ; COMO CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DOS FILHOS COM CONSISTÊNCIA E SEGURANÇA
  • *Conhecer e compreender de forma objetiva, pontual e prática a formação da identidade
  • *Identificar características importantes para um clima afetivo saudável no ambiente familiar:
  • 1-Conceito de Identidade: fase cenestésica (até 3 anos) e fase psicológica (a partir dos 3 anos)
  • 2-Registros emocionais das distintas vivências: incorporação de modelos
  • 3- Clima afetivo favorável e desfavorável para o desenvolvimento.


Juliana B. Kruglensky

Psicoterapeuta Clínica pela Escola Paulista de Psicodrama com especialização em atendimento infantil, jovens e orientação a pais; Psicóloga formada pela na Universidade Mackenzie; Pedagoga pela Universidade Paulista. Na área de Pedagogia, em educação infantil, atuou por 10 anos, inclusive com projetos de psicomotricidade no acompanhamento de crianças com dificuldades de aprendizado. Desde 2006, na área de Psicologia realiza Ludoterapia, psicoterapia de jovens e adultos, com voluntariado para algumas famílias de baixa renda; Avaliações psicológicas: psicodiagnóstico infantil e avaliação emocional do público adulto, inclusive com foco cirúrgico (cirurgia bariátrica); Orientação a pais e dinâmicas familiares; Orientação profissional e de carreira ao público adolescente; Supervisão clínica de casos para psicólogos recém-formados; Grupos de estudo voltados para desenvolvimento infantil, adolescentes e clima familiar; Grupo de bate-papo com mães em rodas de conversa com acolhimento, localização de angústia e direcionamento de postura, de acordo com temas previamente escolhidos pelo grupo. Realiza consultorias para professores e ministra palestras para Instituições de Ensino com temáticas clínicas referentes ao desenvolvimento do público infantil e adolescente. Criadora de conteúdo para o blog equilibriopsicologico e rede social Mamis na Madrugada. Atende em seu consultório também.

 
Objetivos
Categoria: Online AO VIVO

Neste curso você vai  aprender a lidar com as próprias emoções e perceber o quanto nós pais somos ferramentas fundamentais para a estruturação da personalidade dos nossos filhos, inclusive para o equilíbrio emocional deles. Este curso representa um presente necessário e seguro para futuros incertos. Aqui você conhecerá a importância de um clima afetivo saudável para o desenvolvimento dos filhos, compreenderá a dinâmica da tão falada frustração, se assegurará de ferramentas práticas e pontuais para a transmissão de limites e valores, além de aprender a identificar as angústias presentes na dinâmica familiar. Não se trata apenas de aprender, mas de se apropriar de recursos que são fundamentais para pais que desejam ser mentores de seus filhos.

Conteúdo
  • MÓDULO 1 : COMO LIDAR COM A FRUSTRAÇÃO?
  • *Compreender o que o significado da frustração, sua dinâmica emocional (manifestações) e consequências
  • *Conhecer estratégias para lidar com a frustração
  • *Assegurar-se de ferramentas pontuais e objetivas como prevenção:
  • 1-Contextualização da criança e do jovem de hoje (voracidade, imediatismo, tecnologia avançada, focos de interesse
  • 2-Explicação sobre a dinâmica da frustração
  • 3-Estratégias: formato de comunicação (linguagem afetiva, segura e pontual); necessidade do sentir para aprender.
  • MÓDULO 2 : COMO TRANSMITIR LIMITES COERENTES E EFICAZES?
  • *Compreender o significado e a necessidade do ato de dar limites (exemplo da sala fechada no escuro; fantasia X realidade, segurança, realidade, aprende a lidar com a frustração, sentimento de admiração e respeito conquistados pelos filhos, estabelecimento de uma hierarquia).
  • *Conhecer possíveis consequências da ausência do limite: fantasia > realidade, não compreensão da hierarquia; alimento à voracidade e insatisfação; instabilidade no humor como ferramenta para alcance de objetivos; dificuldades nas relações sociais e afetivas
  • *Aprender a transmitir: com adequação, coerência entre o que é dito e feito, equilíbrio (excesso e nem ausência do limite), sustentar posicionamento, uso de combinados; o melhor limite é aquele que é transmitido e sustentado :
  • 1-Comunicação favorável para o desenvolvimento
  • 2-Sentimentos adquiridos e conquistados
  • 3-Contexto atual: como estão nossas crianças e jovens;4-Estratégias práticas para transmissões de limites com adequação.
  • MÓDULO 3 : QUAIS SÃO OS TIPOIS DE ANGÚSTIAS POSSÍVEIS?
  • *Conhecer e compreender sobre os tipos de angústias, suas origens e manifestações
  • *Proporcionar conhecimentos sobre posturas os pais podem assumir na relação com seus filhos na administração das angústias e desconfortos emocionais, inclusive preventivamente :
  • 1-Angústia Existencial: o que é e como cuidar
  • 2-Angústia Circunstancial: o que é e como cuidar
  • 3-Angústia Patológica: o que é e como cuidar
  • 4-Orientações práticas para a identificação e o acolhimento das manifestações das angústias.
  • MÓDULO 4 ; COMO CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DOS FILHOS COM CONSISTÊNCIA E SEGURANÇA
  • *Conhecer e compreender de forma objetiva, pontual e prática a formação da identidade
  • *Identificar características importantes para um clima afetivo saudável no ambiente familiar:
  • 1-Conceito de Identidade: fase cenestésica (até 3 anos) e fase psicológica (a partir dos 3 anos)
  • 2-Registros emocionais das distintas vivências: incorporação de modelos
  • 3- Clima afetivo favorável e desfavorável para o desenvolvimento.
Horário
Professor(a)


Juliana B. Kruglensky

Psicoterapeuta Clínica pela Escola Paulista de Psicodrama com especialização em atendimento infantil, jovens e orientação a pais; Psicóloga formada pela na Universidade Mackenzie; Pedagoga pela Universidade Paulista. Na área de Pedagogia, em educação infantil, atuou por 10 anos, inclusive com projetos de psicomotricidade no acompanhamento de crianças com dificuldades de aprendizado. Desde 2006, na área de Psicologia realiza Ludoterapia, psicoterapia de jovens e adultos, com voluntariado para algumas famílias de baixa renda; Avaliações psicológicas: psicodiagnóstico infantil e avaliação emocional do público adulto, inclusive com foco cirúrgico (cirurgia bariátrica); Orientação a pais e dinâmicas familiares; Orientação profissional e de carreira ao público adolescente; Supervisão clínica de casos para psicólogos recém-formados; Grupos de estudo voltados para desenvolvimento infantil, adolescentes e clima familiar; Grupo de bate-papo com mães em rodas de conversa com acolhimento, localização de angústia e direcionamento de postura, de acordo com temas previamente escolhidos pelo grupo. Realiza consultorias para professores e ministra palestras para Instituições de Ensino com temáticas clínicas referentes ao desenvolvimento do público infantil e adolescente. Criadora de conteúdo para o blog equilibriopsicologico e rede social Mamis na Madrugada. Atende em seu consultório também.

 

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